小学生民族手工作品 制作,小学生民族手工作品制作步骤详解

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学生民族手工作品 制作的问题，于是小编就整理了3个相关介绍小学生民族手工作品 制作的解答，让我们一起看看吧。

1. 什么是民族手工作品？
2. 儿童传统服饰手工意义？
3. 什么是我国少数民族特有的非遗手工艺品？

什么是民族手工作品？

民族手工作品是指民间的劳动人民为适应生活需要和审美要求，就地取材，以手工生产为主的一种工艺美术品。

民族手工作品的品种非常多，如宋锦、竹编、草编、手工刺绣、蓝印花布、蜡染、手工木雕、泥塑、剪纸、民间玩具等。由于各地区、各民族的社会历史、风俗习尚、地理环境、审美观点的不同，各地的手工艺品具有不同的风格特色，充分的展示了中国手工艺术的风***。

儿童传统服饰手工意义？

首先,传统衍生现代,传统文化是现代文化的脐带。

通过服饰等折射出来的文化可以更深更细致地研究传统文化,解读衣服图案、布料、盘扣等一针一线的“功夫”。细观近几年的汉服热、唐装潮,表达出对传统服饰的热爱,更促进对深厚文化的传播与理解。

其二,对其传播是对中华绵延五千年优秀传统儿童服饰文化的传承。对中华传统文化取其精华、去其糟粕是延续文明的必然要求。作为世界上唯一未曾中断的文明古国,各种服饰图案组合奇特、寓意丰厚、蕴情意深。这是对历史文化的接续弘扬。诚然,有些传统文化已被遗忘,有些中国文化“专利”被外国窃取盗用,因此,中国更应转“危”为“机” ,扭转困局,重视保护和发展具有重要文化价值和传播意义的“绝学”、“冷门学科” ,不断铸就中华文化新辉煌,实现中华文化复兴。

再有,坚持文化自信,建设文化强国。这不是一个简单的文化口号,坚定文化自信事关民族认同、民族凝聚力的深层次的动力因素。坚定文化自信是事关当今现代性的中国发展的重大前提。坚定文化自信是实现传统文化创造性转化的基本条件。不仅是服饰,还有美食、汉字、节日等都是中华文化走出国门的骄傲。

再后,实现文化创新是对传统文化的进行创造性转化与创新性发展。文化传承包括文化继承和文化传播两个方面继承是发展的必要前提,发展是继承的必然要求。文化发展的实质就是实现文化创新,文化传承是文化创新的基础,文化创新有利于文化的传承。因此,前提是进行文化传播,即对中国传统儿童服饰文化的传播,进而有助于对中国服饰文化的传承与创新。

最后,文化是政治和经济的反映,三者相互影响、相互交融。对传统儿童服饰文化的传播显示出政治层面的态度与追求,同时也反映了经济社会对此的成熟度。(当然,讲座中李师的展示品并不是市场中的普通商品,也不符合经济规律,这些非遗物品是古董级别的收藏品。)中国传统儿童服饰文化是中国传统智慧,是构建人类命运共同体的重要文化***。

什么是我国少数民族特有的非遗手工艺品？

我国各个少数民族都有自己独特的非遗手工艺品，下面列出几个代表性的：

1. 壮族的蜡染壮族蜡染是中国非遗中的一种，起源于广西瑶族，后传播开来，成为了壮族、侗族等少数民族手工艺中的代表。其特点是以蜡作为染料保护剂，在布上烫蜡涂染，经洗涤后色彩明亮，有层次感，不会掉色。

2. 彝族的剪纸彝族剪纸是中国非遗中的一种，主要流传在云南、四川等地。彝族的剪纸元素丰富，构图独特，颜色鲜艳，富有浓厚的国家特色。剪纸的制作一般从准备纸张、草稿到剪切等多个环节，非常繁琐。

3. 藏族的唐卡藏族唐卡是中国非遗中的一种，起源于西藏，并在藏区各地流传。唐卡通常绘制佛陀、菩萨、神兽等形象，还包含了历史、文化、社会制度等诸多要素。唐卡制作一般***用羊毛为织物，使用鱼胶、南枣等材料作为颜料，最后用金箔进行装饰，工艺十分复杂。

4. 蒙古族马头琴制作蒙古族马头琴是中国非遗中的一种，主要流传于内蒙古等地。它是一种像小提琴一样的西方弦乐器，蒙古族使用它拉奏出具有浓厚民族特色的音乐。马头琴制作需要选用质优的马尾发制成琴弦、选用高质量的松木、蒙古马、驼羊等动物皮制成面板和背板，并配以独具匠心的装饰。

到此，以上就是小编对于小学生民族手工作品 制作的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学生民族手工作品 制作的3点解答对大家有用。